Bibliothèque du Lycée International Xavier
Mention de date : mars 2015 Paru le : 01/03/2015 |
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173 - mars 2015 - Bulletin N°173 [texte imprimé] . - 2015 . - 20 p. 4,65 EUR |
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Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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PE1656 | -- | Périodique | CDI | Périodiques | Disponible |
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La Grèce, vitrine du non à l'austérité en Europe in Les Dossiers de l'Actualité, 173 (mars 2015)
[article]
Titre : La Grèce, vitrine du non à l'austérité en Europe Type de document : texte imprimé Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 3-6 Catégories : 6 Politique, droit et économie:6.25 Economie
6 Politique, droit et économie:6.25 Economie:Politique économiqueMots-clés : crise économique politique économique dette publique austérité Index. décimale : 330 Économie Résumé : Le 25 janvier, lors d'élections législatives anticipées, les Grecs, exténués par cinq ans de rigueur, ont porté au pouvoir Alexis Tsipras, devenu ainsi premier ministre du pays. Le jeune chef de la gauche radicale Syriza a su donner une voix aux pauvres et aux classes moyennes, qui souffrent d'une politique d'austérité d'autant plus douloureuse que personne n'est en mesure d'en annoncer la fin...
in Les Dossiers de l'Actualité > 173 (mars 2015) . - p. 3-6[article] La Grèce, vitrine du non à l'austérité en Europe [texte imprimé] . - 2015 . - p. 3-6.
in Les Dossiers de l'Actualité > 173 (mars 2015) . - p. 3-6
Catégories : 6 Politique, droit et économie:6.25 Economie
6 Politique, droit et économie:6.25 Economie:Politique économiqueMots-clés : crise économique politique économique dette publique austérité Index. décimale : 330 Économie Résumé : Le 25 janvier, lors d'élections législatives anticipées, les Grecs, exténués par cinq ans de rigueur, ont porté au pouvoir Alexis Tsipras, devenu ainsi premier ministre du pays. Le jeune chef de la gauche radicale Syriza a su donner une voix aux pauvres et aux classes moyennes, qui souffrent d'une politique d'austérité d'autant plus douloureuse que personne n'est en mesure d'en annoncer la fin... Faut-il enseigner le fait religieux à l'école ? in Les Dossiers de l'Actualité, 173 (mars 2015)
[article]
Titre : Faut-il enseigner le fait religieux à l'école ? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 7-10 Catégories : 1 Education:1.45 Matières de l'enseignement de base et général:Enseignement des sciences sociales:Éducation religieuse
3 Culture:3.20 ReligionMots-clés : laïcité enseignement moral et civique Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire (manuels scolaires de l'enseignement élémentaire) Résumé : Les attentats de Paris, début janvier, ont traumatisé la France et secoué le monde de l'enseignement. Le 7 janvier, deux terroristes ont attaqué le magazine satirique Charlie Hebdo, parce qu'il avait publié dans le passé des caricatures de Mohammed, le prophète de l'islam. Le débat a été relancé sur l'enseignement du fait religieux, qui vise à mieux faire connaître les fondements historiques et culturels des grandes religions. Des établissements s'efforcent déjà d'enseigner les valeurs républicaines et de promouvoir le dialogue interreligieux.
in Les Dossiers de l'Actualité > 173 (mars 2015) . - p. 7-10[article] Faut-il enseigner le fait religieux à l'école ? [texte imprimé] . - 2015 . - p. 7-10.
in Les Dossiers de l'Actualité > 173 (mars 2015) . - p. 7-10
Catégories : 1 Education:1.45 Matières de l'enseignement de base et général:Enseignement des sciences sociales:Éducation religieuse
3 Culture:3.20 ReligionMots-clés : laïcité enseignement moral et civique Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire (manuels scolaires de l'enseignement élémentaire) Résumé : Les attentats de Paris, début janvier, ont traumatisé la France et secoué le monde de l'enseignement. Le 7 janvier, deux terroristes ont attaqué le magazine satirique Charlie Hebdo, parce qu'il avait publié dans le passé des caricatures de Mohammed, le prophète de l'islam. Le débat a été relancé sur l'enseignement du fait religieux, qui vise à mieux faire connaître les fondements historiques et culturels des grandes religions. Des établissements s'efforcent déjà d'enseigner les valeurs républicaines et de promouvoir le dialogue interreligieux.