Bibliothèque du Lycée International Xavier

40 expériences en sciences faciles à réaliser / Pascal Chauvel

Public ISBD Titre : 40 expériences en sciences faciles à réaliser : GS, CP, CE1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Chauvel, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2011 Collection : Pédagogie Pratique, ISSN 1620-0292 Importance : 159 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3053-3 Prix : 16,50 EUR Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education:1.30 Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement primaire 1 Education:1.45 Matières de l'enseignement de base et général:Enseignement des sciences 1 Education:1.60 Enseignement et formation:Méthode d'apprentissage:Apprentissage par l'action Index. décimale : 372.35 Enseignement élémentaire des sciences et de la technologie (système métrique) Résumé : Cet ouvrage s'adresse aux professeurs des écoles, non spécialistes, mais désireux d'enseigner les sciences de manière active, à partir d'expériences ou d'activité ludiques et faciles à réaliser. Public : 5 ans + Nature du document : documentaire Cycle(s) concerné(s) : hors cycle 40 expériences en sciences faciles à réaliser : GS, CP, CE1 [texte imprimé] / Pascal Chauvel, Auteur . - Paris : Retz, 2011 . - 159 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie Pratique, ISSN 1620-0292) . ISBN : 978-2-7256-3053-3 : 16,50 EUR Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education:1.30 Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement primaire 1 Education:1.45 Matières de l'enseignement de base et général:Enseignement des sciences 1 Education:1.60 Enseignement et formation:Méthode d'apprentissage:Apprentissage par l'action Index. décimale : 372.35 Enseignement élémentaire des sciences et de la technologie (système métrique) Résumé : Cet ouvrage s'adresse aux professeurs des écoles, non spécialistes, mais désireux d'enseigner les sciences de manière active, à partir d'expériences ou d'activité ludiques et faciles à réaliser. Public : 5 ans + Nature du document : documentaire Cycle(s) concerné(s) : hors cycle

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Comment différencier la pédagogie / Éric Battut

Public ISBD Titre : Comment différencier la pédagogie : cycles 2 et 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Éric Battut (1968-....), Auteur ; Daniel Bensimhon, Auteur Mention d'édition : Nouvelle éd. Editeur : Paris : Retz Année de publication : impr. 2009 Collection : Pédagogie Pratique, ISSN 1620-0292 Importance : 208 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2894-3 Prix : 15,90 EUR Catégories : 1 Education:1.30 Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement primaire 1 Education:1.60 Enseignement et formation:Méthode pédagogique:Enseignement individualisé Index. décimale : 371.3 Méthodes d'apprentissage et d'enseignement (méthodes d'étude, méthodes pédagogiques) Résumé : Différencier la pédagogie est l'un des moyens de répondre à l'hétérogénéité croissante des classes. La mise en place de programmes personnalisés permet de réduire m'écart de compétences des élèves. Toutefois, il n'est pas toujours simple pour l'enseignant d'organiser sa classe et de mettre au point des plans de travail dans un tel contexte. Cet ouvrage propose des pistes afin d'aider les enseignants dans cette tâche difficile. Il fournit toutes les clés méthodologiques et pratiques nécessaires pour différencier la pédagogie et permettre à tous les élèves de la classe de progresser. Comment différencier la pédagogie : cycles 2 et 3 [texte imprimé] / Éric Battut (1968-....), Auteur ; Daniel Bensimhon, Auteur  . -  Nouvelle éd. . - Paris : Retz, impr. 2009 . - 208 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie Pratique, ISSN 1620-0292) . ISBN : 978-2-7256-2894-3 : 15,90 EUR Catégories : 1 Education:1.30 Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement primaire 1 Education:1.60 Enseignement et formation:Méthode pédagogique:Enseignement individualisé Index. décimale : 371.3 Méthodes d'apprentissage et d'enseignement (méthodes d'étude, méthodes pédagogiques) Résumé : Différencier la pédagogie est l'un des moyens de répondre à l'hétérogénéité croissante des classes. La mise en place de programmes personnalisés permet de réduire m'écart de compétences des élèves. Toutefois, il n'est pas toujours simple pour l'enseignant d'organiser sa classe et de mettre au point des plans de travail dans un tel contexte. Cet ouvrage propose des pistes afin d'aider les enseignants dans cette tâche difficile. Il fournit toutes les clés méthodologiques et pratiques nécessaires pour différencier la pédagogie et permettre à tous les élèves de la classe de progresser.

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Enseigner dans une classe à plusieurs niveaux / Éric Greff

Public ISBD Titre : Enseigner dans une classe à plusieurs niveaux : cycles 2 et 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Éric Greff, Auteur Mention d'édition : Nouvelle éd. revue et augmentée Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2007 Collection : Pédagogie Pratique, ISSN 1620-0292 Importance : 1 vol. (168 p.) - 1 disque optique numérique (CD-ROM) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ; 12 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2632-1 Prix : 21,10 EUR Catégories : 1 Education:1.30 Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement primaire 1 Education:1.60 Enseignement et formation:Méthode pédagogique:Enseignement individualisé Mots-clés : écoles à classe unique Index. décimale : 371.3 Méthodes d'apprentissage et d'enseignement (méthodes d'étude, méthodes pédagogiques) Résumé : Cette nouvelle édition, revue et augmentée selon les programmes de 2002, propose à l'enseignant des outils pratiques pour conduire aisément sa classe à plusieurs niveaux (tableaux d'organisation, emplois du temps, plans de classe, fiches d'activité en autonomie..). Grâce au CD-Rom, il peut imprimer ces documents vierges au format A4 et les adapter directement à sa classe. Enseigner dans une classe à plusieurs niveaux : cycles 2 et 3 [texte imprimé] / Éric Greff, Auteur  . -  Nouvelle éd. revue et augmentée . - Paris : Retz, DL 2007 . - 1 vol. (168 p.) - 1 disque optique numérique (CD-ROM) : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm ; 12 cm. - (Pédagogie Pratique, ISSN 1620-0292) . ISBN : 978-2-7256-2632-1 : 21,10 EUR Catégories : 1 Education:1.30 Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement primaire 1 Education:1.60 Enseignement et formation:Méthode pédagogique:Enseignement individualisé Mots-clés : écoles à classe unique Index. décimale : 371.3 Méthodes d'apprentissage et d'enseignement (méthodes d'étude, méthodes pédagogiques) Résumé : Cette nouvelle édition, revue et augmentée selon les programmes de 2002, propose à l'enseignant des outils pratiques pour conduire aisément sa classe à plusieurs niveaux (tableaux d'organisation, emplois du temps, plans de classe, fiches d'activité en autonomie..). Grâce au CD-Rom, il peut imprimer ces documents vierges au format A4 et les adapter directement à sa classe.

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J'apprends les maths / Rémi Brissiaud

Public ISBD Titre : J'apprends les maths : CE1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémi Brissiaud, Directeur de publication Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2009 Importance : 240 p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2810-3 Prix : 19,90 eur Catégories : 1 Education:1.30 Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement primaire 1 Education:1.45 Matières de l'enseignement de base et général:Enseignement des mathématiques Index. décimale : 372.7 Mathématiques J'apprends les maths : CE1 [texte imprimé] / Rémi Brissiaud, Directeur de publication . - Paris : Retz, 2009 . - 240 p. ; 30 cm. ISBN : 978-2-7256-2810-3 : 19,90 eur Catégories : 1 Education:1.30 Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement primaire 1 Education:1.45 Matières de l'enseignement de base et général:Enseignement des mathématiques Index. décimale : 372.7 Mathématiques

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Qu'apprend-on à l'école élémentaire ?

Public ISBD Titre : Qu'apprend-on à l'école élémentaire ? : 2006-2007, les programmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles de Robien (1941-....), Préfacier, etc. Editeur : Paris : XO Éditions Année de publication : impr. 2006 Autre Editeur : SCERÉN Importance : 351 p. Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84563-297-4 Prix : 11,90 EUR Catégories : 1 Education:1.30 Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement primaire Index. décimale : 372.1 Organisation et activités Résumé : Nés, pour la première fois, de la réflexion de maîtres et de professeurs expérimentés, d'inspecteurs et d'universitaires, les programmes de l'école élémentaire sont résolumment tournés vers l'apprentissage de la langue française, clé d'accès à tous les enseignements. C'est pourquoi il a semblé important, dans cette édition 2006-2007, de proposer aussi la circulaire sur la réforme de l'apprentissage de la lecture mise en place cette année, des extraits des documents Lire au CP et La Littérature au cycle des apprentissages fondamentaux, qui offrent une vue d'ensemble de la lecture et la littérature à l'école. Pour chaque discipline, les nouveaux programmes fixent les compétences précises devant être acquises à chaque étape importante du cycle élémentaire. Chaque fois sont distingués d'un côté les comportements et les savoir-faire (être capable de), de l'autre les connaissances (avoir compris et retenu). Qu'apprend-on à l'école élémentaire ? : 2006-2007, les programmes [texte imprimé] / Gilles de Robien (1941-....), Préfacier, etc. . - Paris : XO Éditions : SCERÉN, impr. 2006 . - 351 p. : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm. ISBN : 978-2-84563-297-4 : 11,90 EUR Catégories : 1 Education:1.30 Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement primaire Index. décimale : 372.1 Organisation et activités Résumé : Nés, pour la première fois, de la réflexion de maîtres et de professeurs expérimentés, d'inspecteurs et d'universitaires, les programmes de l'école élémentaire sont résolumment tournés vers l'apprentissage de la langue française, clé d'accès à tous les enseignements. C'est pourquoi il a semblé important, dans cette édition 2006-2007, de proposer aussi la circulaire sur la réforme de l'apprentissage de la lecture mise en place cette année, des extraits des documents Lire au CP et La Littérature au cycle des apprentissages fondamentaux, qui offrent une vue d'ensemble de la lecture et la littérature à l'école. Pour chaque discipline, les nouveaux programmes fixent les compétences précises devant être acquises à chaque étape importante du cycle élémentaire. Chaque fois sont distingués d'un côté les comportements et les savoir-faire (être capable de), de l'autre les connaissances (avoir compris et retenu).

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Résoudre des problèmes mathématiques

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