Bibliothèque du Lycée International Xavier

Pourquoi la fatigue n'est pas qu'une question de sommeil in La Recherche, 518 (décembre 2016)

Public ISBD [article]  inLa Recherche > 518 (décembre 2016) . - p. 68-73 Titre : Pourquoi la fatigue n'est pas qu'une question de sommeil Type de document : texte imprimé Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 68-73 Catégories : 2 Science:2.70 Biologie:Physiologie:Effet physiologique 2 Science:2.80 Sciences médicales:Santé Index. décimale : 616.047 Manifestations, sémiologie médicale, symptômes (douleur, fatigue, fièvre) Résumé : La fatigue chronique est souvent qualifiée de mal de notre époque. S'il n'existe pas de marqueur physique pour l'expliquer, le rôle de certains neurotransmetteurs et hormones, mais aussi de processus inflammatoires, semble se préciser. [article] Pourquoi la fatigue n'est pas qu'une question de sommeil [texte imprimé] . - 2016 . - p. 68-73. in La Recherche > 518 (décembre 2016) . - p. 68-73 Catégories : 2 Science:2.70 Biologie:Physiologie:Effet physiologique 2 Science:2.80 Sciences médicales:Santé Index. décimale : 616.047 Manifestations, sémiologie médicale, symptômes (douleur, fatigue, fièvre) Résumé : La fatigue chronique est souvent qualifiée de mal de notre époque. S'il n'existe pas de marqueur physique pour l'expliquer, le rôle de certains neurotransmetteurs et hormones, mais aussi de processus inflammatoires, semble se préciser.

Et si le stress était un allié dans l'éducation ? / Catherine Schwennicke in Innovation en éducation, 26 (mai-juin 2025)

Public ISBD [article]  inInnovation en éducation > 26 (mai-juin 2025) . - p. 14-19 Titre : Et si le stress était un allié dans l'éducation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Schwennicke, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 14-19 Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education:1.05 Sciences de l'éducation et environnement:Éducation 2 Science:2.70 Biologie:Physiologie:Effet physiologique Index. décimale : 155.904 2 Stress (gestion du stress) Résumé : Le stress est une expérience universelle, partagée aussi bien par les parents et les enseignants que par les enfants et les adolescents. Souvent perçu comme un mal à combattre, il est pourtant un phénomène naturel et instinctif. Et si il était possible de le voir autrement ? Plutôt qu'un ennemi, si nous l'envisagions comme un signal précieux, un allié dans notre éducation et celle de nos enfants ? Public : 18 ans + Nature du document : documentaire Cycle(s) concerné(s) : hors cycle [article] Et si le stress était un allié dans l'éducation ? [texte imprimé] / Catherine Schwennicke, Auteur . - 2025 . - p. 14-19. Langues : Français (fre) in Innovation en éducation > 26 (mai-juin 2025) . - p. 14-19 Catégories : 1 Education:1.05 Sciences de l'éducation et environnement:Éducation 2 Science:2.70 Biologie:Physiologie:Effet physiologique Index. décimale : 155.904 2 Stress (gestion du stress) Résumé : Le stress est une expérience universelle, partagée aussi bien par les parents et les enseignants que par les enfants et les adolescents. Souvent perçu comme un mal à combattre, il est pourtant un phénomène naturel et instinctif. Et si il était possible de le voir autrement ? Plutôt qu'un ennemi, si nous l'envisagions comme un signal précieux, un allié dans notre éducation et celle de nos enfants ? Public : 18 ans + Nature du document : documentaire Cycle(s) concerné(s) : hors cycle

Stress, comment il modifie notre cerveau in La Recherche, 497 (mars 2015)

Public ISBD [article]  inLa Recherche > 497 (mars 2015) . - p. 26-41 Titre : Stress, comment il modifie notre cerveau Type de document : texte imprimé Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 26-41 Catégories : 2 Science:2.70 Biologie:Physiologie:Effet physiologique Index. décimale : 616.852 Anxiété, dépression, neurasthénie Résumé : Le stress est souvent dénoncé comme un fléau du monde moderne. Mais heureusement qu’il existe ! En déclenchant une production d’hormones en cascade, du cerveau aux reins, il permet à notre organisme de réagir aux menaces. Ce mécanisme s’arrête de lui-même quand le danger disparaît. Il peut toutefois se dérégler dans certaines conditions, provoquant alors anxiété, dépression ou addictions. Comment soigner ces pathologies ? Des études en cours aident à mieux comprendre les modifications de notre cerveau associées à de tels troubles. Elles ouvrent ainsi la voie à de nouvelles thérapies. [article] Stress, comment il modifie notre cerveau [texte imprimé] . - 2015 . - p. 26-41. in La Recherche > 497 (mars 2015) . - p. 26-41 Catégories : 2 Science:2.70 Biologie:Physiologie:Effet physiologique Index. décimale : 616.852 Anxiété, dépression, neurasthénie Résumé : Le stress est souvent dénoncé comme un fléau du monde moderne. Mais heureusement qu’il existe ! En déclenchant une production d’hormones en cascade, du cerveau aux reins, il permet à notre organisme de réagir aux menaces. Ce mécanisme s’arrête de lui-même quand le danger disparaît. Il peut toutefois se dérégler dans certaines conditions, provoquant alors anxiété, dépression ou addictions. Comment soigner ces pathologies ? Des études en cours aident à mieux comprendre les modifications de notre cerveau associées à de tels troubles. Elles ouvrent ainsi la voie à de nouvelles thérapies.

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