Bibliothèque du Lycée International Xavier

Titre :	Construire la non-violence : les besoins fondamentaux de l'enfant de 2 ans 1/2 à 12 ans
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Suzanne Heughebaert, Auteur
Editeur :	Bruxelles : De Boeck Université
Année de publication :	2012
Importance :	192 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8041-7105-6
Catégories :	1 Education:1.30 Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Éducation de la prime enfance:Éducation des enfants
Mots-clés :	CNV
Index. décimale :	371.3 Méthodes d'apprentissage et d'enseignement (méthodes d'étude, méthodes pédagogiques)
Résumé :	Quelles sont les causes principales de la violence ? En quoi les besoins fondamentaux de l'enfant sont-ils liés à la non-violence et quels sont les enjeux des apprentissages fondamentaux ? Quel est le rôle des adultes (parents, enseignants...) ? Quelle est l'importance de l'estime de soi ? Quelles sont les pratiques à mettre en couvre et celles à éviter ? Pourquoi et comment créer des repères, des interdits, des limites ? Comment organiser les règles de vie en début d'année scolaire ? Par quel type d'évaluation peut-on induire la non-violence au maternel et au primaire ? Y a-t-il des liens entre l'autonomie de l'enfant et la non-violence ? Des idées d'activités, des démarches à mettre en œuvre, des pistes y sont développées et illustrées par de nombreux exemples réalistes, concrets et pratiques.

Construire la non-violence : les besoins fondamentaux de l'enfant de 2 ans 1/2 à 12 ans [texte imprimé] / Suzanne Heughebaert, Auteur . - Bruxelles : De Boeck Université, 2012 . - 192 p.
ISBN : 978-2-8041-7105-6

Catégories :	1 Education:1.30 Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Éducation de la prime enfance:Éducation des enfants
Mots-clés :	CNV
Index. décimale :	371.3 Méthodes d'apprentissage et d'enseignement (méthodes d'étude, méthodes pédagogiques)
Résumé :	Quelles sont les causes principales de la violence ? En quoi les besoins fondamentaux de l'enfant sont-ils liés à la non-violence et quels sont les enjeux des apprentissages fondamentaux ? Quel est le rôle des adultes (parents, enseignants...) ? Quelle est l'importance de l'estime de soi ? Quelles sont les pratiques à mettre en couvre et celles à éviter ? Pourquoi et comment créer des repères, des interdits, des limites ? Comment organiser les règles de vie en début d'année scolaire ? Par quel type d'évaluation peut-on induire la non-violence au maternel et au primaire ? Y a-t-il des liens entre l'autonomie de l'enfant et la non-violence ? Des idées d'activités, des démarches à mettre en œuvre, des pistes y sont développées et illustrées par de nombreux exemples réalistes, concrets et pratiques.